ESCUELA ESPACIO DE PAZ: 2013

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EL CEIP SIMÓN BOLÍVAR SACA TARJETA ROJA A LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Desde el colegio CEIP Simón Bolívar y como coordinadora de la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz, es necesario advertir que no podemos entender la paz sin la coeducación, por lo que el Día 25 de Noviembre contra la violencia de género se llevaron a cabo unas actividades, igualmente, interesantes desde la participación del coordinador Jesús Aguilera, la implicación del Equipo Directivo, así como de los docentes más motivad@s en las mismas, consistentes en la escenificación por parte del alumnado de distintas escenas de la vida cotidiana donde se representara la violencia de género en sus distintos ámbitos laborales, domésticos... con el fin de poder decir NO con una tarjeta roja a estas injusticias.

viernes, 22 de noviembre de 2013

TALLERES DE EMOCIONES

El día 20 de noviembre con motivo de la celebración del Día del Niñ@, vino a nuestro colegio, CEIP Simón Bolívar, Flores Merino, psicóloga que trabaja en la Asociación de Altas Capacidades de Málaga, además de en consulta privada, con el fin de presentar en este día el panel de las emociones que van a trabajar las clases participantes en el programa de actividades de mejora de la convivencia escolar en el curso 2013/2014, a través de unos talleres de emociones que ella misma llevó a las aulas de los más pequeñ@s implicad@s en el proyecto.

En el taller de las emociones, la psicóloga nos presentó (en Educación Infantil de 5 años B y en las cuatro clases del primer ciclo de Educación Primaria) las 6 emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enfado, asco y sorpresa; haciendo preguntas a los niñ@s sobre cada una de ellas referentes a cómo ponemos la cara en cada emoción, qué sonidos se emiten, cómo ponemos el cuerpo, cómo nos sentimos y cómo podemos hacer para sentirnos mejor, mostrando, igualmente, juegos de control postural siendo capaces de cambiar, constantemente, de la postura de soldadito de plomo (tensión) al muñeco de trapo (relajación) cuando pasaran situaciones estresantes.

Los niñ@s se divirtieron mucho en estos talleres, pues adivinábamos emociones y las indentificábamos en las expresiones de los demás constantemente. Posteriormente, en Educación Infantil, se les invitaba a dibujar las distintas emociones en unas caritas y en el primer ciclo de Primaria se les organizaba en grupos de 4 para que contestaran unas preguntas en concenso escribiendo situaciones en las que sentíamos cada emoción y haciendo hincapié en qué podíamos hacer luego para sentirnos mejor. El portavoz de cada grupo salía a la pizarra y leía su respuesta que era valorada por la tutora entregándole un Diploma de esa emoción concreta al portavoz que hubiera leído la mejor respuesta. Al final de todas las lecturas, todos los portavoces tenían el Diploma de alguna emoción.

Seguidamente, se repartió el panel de las emociones, actividad que forma parte del programa de actividades de mejora de la convivencia, consistente en dotar al maestr@ implicado en este proyecto de una pizarra magnética y de imanes de colores, de manera que al final de cada día, como un hábito más, cada niñ@ pueda reflejar cómo se ha sentido ese día en clase, colocando en la pizarra un imán rojo, si estuvo enfadad@, amarillo si estuvo alegre, azul si triste y verde si asombrad@. De esta forma, cada viernes puede comprobarse si un niñ@ ha estado triste toda la semana o enfadad@... que el tutor/a se centre en estas emociones y poder buscar soluciones entre tod@s trabajando, así, la empatía y resolución de conflictos.

lunes, 4 de noviembre de 2013

CEIP SIMÓN BOLÍVAR, CENTRO PROMOTOR DE CONVIVENCIA POSITIVA

El CEIP Simón Bolívar desde la Red Andaluza: Escuela Espacio de Paz y el reciente reconocimiento como centro promotor de convivencia positiva por la labor realizada durante el curso 2012/2013 (BOJA, 22 de octubre, 2013), ha programado distintas actividades, publicadas en La Opinión de Málaga el miércoles 23 de octubre y en la web de la Delegación de Málaga, Educación en Valores, el viernes 25 de octubre, que pretenden llevarse a cabo a lo largo del curso 2013/2014, en agradecimiento a este reconocimiento y fielmente comprometido con los valores inmersos en una cultura de paz.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

El programa de actividades, flexible y abierto siempre a nuevas propuestas, consta de:

· Una primera fase de diagnóstico de la convivencia (a desarrollar en el primer trimestre) en aquellos grupos en los que se aplicarán los instrumentos de evaluación concretados (cuestionarios dirigidos al alumnado, profesorado y familias de la muestra seleccionada; escala de valoración de iguales y ranking sociométrico), con su posterior registro, análisis de datos y muestra de las conclusiones pertinentes.

· Una segunda fase de concreción y difusión de las actividades a la Comunidad Educativa (fundamentalmente desarrollada durante el primer trimestre) a través de la elaboración de los proyectos Banco del Tiempo Escolar, Niñ@s Ayuda y panel de las emociones, así como de su difusión mediante: la elaboración de materiales publicitarios (dípticos informativos, carteles, vídeos, blog…); la información oral oportuna en ETCP, Claustro y Consejo Escolar; las visitas de personas relevantes en su implicación en temas relacionados con la Paz ofreciendo talleres de educación de las emociones, dramatización de cuentos coeducativos, divertidas y novedosas experiencias musicales y sensoriales…; la dotación al profesorado participante de un material de aula de convivencia; y la divulgación, asimismo, de las actividades a la población local mediante la colaboración de algunos medios de comunicación como La opinión de Málaga o la web de la Delegación de Educación.

· Una tercera fase de realización de las actividades (a desarrollar durante el segundo trimestre) poniendo en práctica los proyectos Banco del Tiempo Escolar en el tercer ciclo de Educación Primaria, Niñ@s Ayuda en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria y Panel de las emociones dirigido a ambas etapas educativas, así como de cualquier otra actividad como mercadillos solidarios con la implicación de la AMPA… y el correspondiente reconocimiento al alumnado participante que haya destacado más en las mismas.

· Y una cuarta y última fase de evaluación de las actividades programadas (durante el tercer trimestre) mediante: la aplicación de los instrumentos de evaluación iniciales usados para diagnosticar la convivencia; el registro de las interacciones sociales y saldos acumulados en horas de ayuda impartidas, recibidas y sociales; el registro de las emociones sentidas por cada alumn@ y la valoración de las actividades por el alumnado y profesorado; comprobando, así, la eficacia de las mismas en la mejora de la convivencia escolar.

En esencia, los objetivos que pretendemos con este programa de actividades se concretan en:

· Prevenir situaciones de riesgo para la convivencia.

· Promocionar la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos.

viernes, 27 de septiembre de 2013

UN NUEVO CURSO COMIENZA

El curso 2013/2014 se inició el pasado 10 de septiembre dando la bienvenida al alumnado, al profesorado y al resto de la Comunidad Educativa en el Centro, a través de la lectura de una poesía creada para concienciar en el camino que tod@s debemos emprender hacia una convivencia en paz.

UN NUEVO CURSO COMIENZA

La luz del atardecer,

alma tenue y somnolienta,

nos devuelve la mirada

del verano que se aleja…

y nos turba los sentidos

en el calor que conserva

mientras camina sin prisas

y apaga lenta sus fuerzas.

El susurro de las hojas,

sigilosas en la espera,

deja sentir la caricia

del otoño que se acerca.

Sensaciones encontradas,

confundidas en la escena,

que hacen latir al inerte

y estremecer al que sueña.

Cierro los ojos y siento:

“un nuevo curso comienza”.

Amanece diferente,

con brotes de savia nueva

que recorren, al instante,

cada espacio, cada arteria.

Oigo voces de unos niños

y pasos que ya se acercan,

entre nervios y entusiasmo,

perfumados de inocencia.

Y, en mis suspiros, atiendo

al que entra por la puerta

con la ilusión del inicio

y el corazón que nos deja,

paso a paso, sin medidas,

avanzando siempre alerta,

ayudando sin temores,

despertando a la conciencia.

Quiero que llenes la clase

con tu bondad y creencia,

que disfrutes el momento,

que sin ti… nada me queda.

Luce, amor, en la mañana;

despierta, vida, despierta;

abre los ojos y siente

que ¡un nuevo curso comienza!

Isabel Mª Valencia

domingo, 28 de julio de 2013

INTERCULTURALIDAD CON RITMOS LATINOS

El curso escolar 2012/2013 se despidió fomentando valores de interculturalidad a través de distintos bailes realizados por el alumnado de primer y segundo ciclo de Educación Primaria, dejando representado, con arte y sentimiento de paz, un amplio abanico de culturas latinas:

1ºA Mambo (Cuba): "Chiguagua".
1ºB Chachachá (Cuba): "Rico vacilón".
2ºA Merengue (República Dominicana): "La bilirrubina".
2ºB Salsa (Cuba, Puerto Rico...): "El manisero".
3ºA Bachata (República Dominicana): "Burbujas de amor".
3ºB Tango (Argentina y Uruguay): "Mis padres exageran".
4ºA Ranchera (México): "La de la mochila azul".
4ºB Cumbia (Colombia y Panamá): "Colegiala".

¡Enhorabuena chic@s!!! Sigamos en el camino del respeto por otras culturas y del encuentro, por ejemplo, mediante el baile, la música, melodía del alma que traspasa corazones y fronteras.

viernes, 22 de marzo de 2013

REBELIÓN DISNEY POR LA IGUALDAD DE GÉNERO

Agradecemos a tod@s los niñ@s su participación en las actividades del Día Internacional de la Mujer, elaborando cartas dirigidas a mujeres especiales en sus vidas, remitidas a las mismas y, en este caso, no publicadas respetando su privacidad.

Respecto a la conmemoración de este día, igualmente, aludimos a la representación del teatro musical Rebelión Disney escenificado por las representantes de madres (AMPA) del CEIP Simón Bolívar el 15 de marzo, dirigido a los niñ@s de Educación Infantil y Primaria, ayudándonos a reflexionar sobre el valor de la mujer en igualdad con el hombre, gracias a su puesta en escena a través de los personajes femeninos de Disney, con lo que, además de la concienciación referida, disfrutamos de sus disfraces y de su arte en un momento distendido de diversión.

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domingo, 3 de marzo de 2013

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Se aproxima el Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo, fecha en la que se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

Una de las actividades que podemos realizar para este día es la invención de cuentos en los que se valore este hecho. Para ayudaros en esto, os propongo la lectura de otros cuentos, creados por niñ@s de vuestras edades, a través del siguiente enlace: Cuentos para la Igualdad.

Como habéis comprobado, pueden incluir personajes, dibujos... que complementen vuestro relato y hagan más atractivo su contenido.

Asimismo, para que os ayude a reflexionar, os dejo este escrito: Carta de una madre. Este documento es muy interesante para todo aquel que quiera escribir sobre alguna mujer especial en su vida.

Mucho ánimo a todo aquel que desee expresar sus sentimientos, ideas... ante este día tan especial, tanto a través de cuentos, como de narraciones dedicadas a mujeres especiales.

Estos son algunos modelos de plantilla para escribir:

Aquí os dejo algunos vídeos sobre la evolución del papel de la mujer a través de los dibujos de Disney y sobre la igualdad de género.

sábado, 23 de febrero de 2013

DÍA DE LA PAZ. CURSO 2012 - 2013.

Aquí os muestro más actividades realizadas en el Día de la Paz de este curso 2012 - 2013, a través de definiciones, poesías, murales, bailes... que llenaron de vida tanto las clases, como los pasillos y el patio del colegio.

jueves, 14 de febrero de 2013

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

Me gustaría dar las gracias a todos los alumn@s que han participado con sus definiciones, demostrando una gran creatividad y sentimiento de paz que hay que seguir fomentando, pues como bien decís, la paz no es cuestión de un momento, de un tiempo concreto, sino que debemos defenderla todos los días.

Por este motivo, aprovechando que se acerca el día del amor y la amistad (14 de febrero), os invito, de nuevo, a que participéis con vuestro talento a través de un escrito que queráis publicar, ya sea una carta dirigida a un amig@ (pudiendo especificar el nombre o sus iniciales) o a definiciones de amor y amistad en general. Todo aquel alumn@ que quiera que su escrito sea publicado, puede dárselo a su tutor o tutora con este fin.

Os dejo varios modelos de plantilla para escribir, pero también podéis crear vuestra propia plantilla sobre un folio en blanco y decorarlo como queráis según lo que vais a transmitir.

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD PARA NIÑ@S DE 3 AÑOS

Los niñ@s de 3 años A pensaron en el amor y la amistad así:

No hay que pelear, estar todos juntos. No hay que dar bocados, dar la manita (Paula, 14 - 02 - 2013).
La amistad es no pelearse (Leila, 14-02-2013).
Hay que perdonar (Jose, 14-02-2013).
La amistad es compartir. Demostrarnos cariño con un abrazo (Lucía, 14-02-2013).
No somos amigos si nos portamos mal (Rebeca,14-02-2013).
No somos amigos si pegamos (Candela, 14-02-2013).

Los niñ@s de 3 años B pensaron que el amor es:

Abrazos para todos (Paula, 14-02-2013).
Besitos para mi (Irene, 14-02-2013).
El amor es decir te quiero (Natalic, 14-02-2013).
El amor es que queremos mucho y estamos calentitos (Antonio Jesús, 14-02-2013).
El amor es una flor (Hugo, 14-02-2013).
Es una boda (Naila, 14-02-2013).
Besitos de paz (Francis, 14-02-2013).
El amor es estar contentos con alguien (Ainhoa, 14-02-2013).
Mi mamá, mi papá y Lucas (Lucas, 14-02-2013).
El amor es estar juntitos (David, 14-02-2013).

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD POR NIÑ@S DE 4 AÑOS

Los niñ@s de 4 años B pensaron en el amor y la amistad:

El amor es dar besitos (Raúl, Davinia, Hugo, 14-02-2013).
El amor es perdonar y dar besitos. Yo le dibujo un corazón a mamá porque la quiero mucho (Mireia, 14-02-2013).
Un día mi padre vino a mi casa y se casó con mamá (Carolina, 14-02-2013).
El amor es abrazar y mi perro abraza a mi papá (Christina, 14-02-2013).
Si alguien se encuentra a un niño, hay que hacerse amigo de él. Yo quiero a mamá, a papá, a la seño, a la rana Pascuala... (Lucas Pérez, 14-02-2013).
Hoy te traigo un dibujo, seño (Sonia, 14-02-2013).

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD POR NIÑ@S DE 5 AÑOS

Los niñ@s de 5 años A escribieron cartas de amor y amistad a otros amiguit@s de su clase:

Los niñ@s de 5 años B escribieron estas cartas de amor y amistad:

PARA VER MÁS CARTAS DE 5 AÑOS B HAZ CLICK EN "MÁS INFORMACIÓN".

lunes, 4 de febrero de 2013

DÍA DE LA PAZ 2013: ¡AY, YO NO PEGO!

Los niñ@s de Educación Infantil cantamos la canción de Michel Teló con la letra adaptada para el Día de la Paz:

DÍA DE LA PAZ 2013: DO, RE, MI.

Aquí se muestra el vídeo del baile Do, re, mi realizado el presente año para el día de la paz con la implicación de todo el alumnado del colegio:

lunes, 21 de enero de 2013

PRESENTACIÓN

El blog Escuela Espacio de Paz se encuentra a disposición de alumn@s, madres, padres y docentes con la intención de ser un punto de encuentro en el que podamos vivir la paz a través de distintos recursos expuestos en el índice situado en el margen derecho del mismo, así como de la participación activa de l@s usuari@s que lo deseen en las diferentes propuestas de actividades que se irán mostrando en las sucesivas entradas del margen central y ordenándose, asimismo, en el correspondiente margen izquierdo.

Es conveniente precisar que cada uno de los apartados expuestos en el margen derecho posee información de interés respecto a distintos enfoques de Paz, con sucesivos enlaces significativos situados al final de cada página, ampliándose, así, la información que se presenta.

Igualmente, el blog servirá para fomentar tanto la comprensión oral y escrita a través de sus variados mensajes audiovisuales, como de la expresión de cada usuari@ que quiera dejar reflejada su participación oral y/o escrita en el mismo.

Para comenzar, si miramos el margen derecho, podemos leer un primer apartado denominado "Definiciones de Paz".

¿QUÉ ES LA PAZ?

En principio diría que la paz es... la felicidad y descanso del alma que acepta, respeta, comparte, coopera y ama en el proceso de conocer a los demás y a sí mism@. Pero, hay tantas definiciones de Paz que me gustaría saber cuál es la tuya y, tal vez, entre tod@s la conozcamos mejor y seamos más justos con ella.

Aquí os muestro el vídeo del Día de la Paz del curso anterior, mientras os dejo en la reflexión.

domingo, 20 de enero de 2013

DEFINICIONES DE PAZ POR NIÑ@S DE 3 AÑOS.

Los niñ@s de 3 años A creyeron que la paz era:

Un día de la paz (Jose, 20-1-2013).
Estar todos juntos (Paula, 20-1-2013).
Nadie tiene que pegar (Juan, 20-1-2013).
Yo perdono (Rebeca, 20-1-2013).
Caricias (Miriam, 20-1-2013).
Lo que comen los caballos (Lucía, 20-1-2013).
No hay que pelearse (Hugo, 20-1-2013).

Los niñ@s de 3 años B definieron la Paz así:

La Paz es una paloma blanca (Antonio Jesús, 20-1-2013).
La Paz es que no nos peleamos (Ainhoa, 20-1-2013).
La Paz es estar contentos (David, 20-1-2013).
La Paz es una casita mía (Hugo, 20-1-2013).
La Paz... risas y canciones. No queremos palos, ni pistolas (Francis, 20-1-2013).
Somos amiguitos, damos abrazos y no lloramos (Alejandra, 20-1-2013).